Barnets anpassning till livssituationer som kan uppstå på vägen, attityd till andra och beteendemönster i möjliga konflikter - det är de mål som eftersträvas med metoden, som fick sitt namn efter utvecklaren Rene Gilles.
René Gilles projektiva teknik dök upp 1959 och används fortfarande aktivt för att studera ett barns psykologiska smink och för att identifiera hur socialt anpassat han är till relationer i samhället. När konfliktzoner av beteende upptäcks enligt resultaten från detta test blir det möjligt att påverka barns uppfattning av världen omkring dem och vidareutveckling av personligheten.
Beskrivning av Rene Gilles-tekniken
Tekniken är visuellt verbal, det vill säga barnet erbjuds visuell information och frågor om dess innehåll, som han måste svara på. Testet omfattar 42 uppgifter som åtföljs av muntliga eller skriftliga frågor. Dessa bilder visar människor, barn och vuxna, i förhållande till vilka barnet uppmanas att välja den form av beteende som är närmare honom. En analys av hans svar visar hur han uppfattar människorna omkring honom och hans verkliga förhållande till dem.
Rene Gilles tester är enkla, bilderna visar schematiskt familjemedlemmar och personer som är bekanta för barnet, i förhållande till vem han uppmanas att välja den lämpligaste formen av beteende för honom i en given situation. Bestäm till exempel din plats vid familjebordet, där det finns en tom plats nära varje släkting, eller från de föreslagna svaren på en fråga som "Om du blev förolämpad, vad ska du göra?" välj en variant av ditt beteende.
Baserat på resultaten av att klara testet undersöker psykologen systemet med personliga band, som inkluderar barnets relation till familjemedlemmar och dess karakteristiska psykologiska egenskaper. De senare inkluderar: kontakt, önskan om ledarskap, nyfikenhet, tillräcklighet och sekretess. Detta är naturligtvis inte en fullständig lista över kriterier enligt vilka experter bedömer ämnets beteende.
Hur görs testning enligt Rene Gilles-metoden?
Rene Gilles-tekniken rekommenderas för att undersöka barn i åldrarna 4 till 12 år. Testning bör göras enbart på individuell basis. Innan studien påbörjas förklarar psykologen förståeligt för barnet hur testet kommer att äga rum och vad som kommer att krävas av honom.
I slutet av testet ställer psykologen ytterligare frågor som hjälper honom att mer exakt undersöka inte helt tydliga punkter. Om det behövs kompletteras informationen med samtal med lärare, föräldrar eller behandlande läkare som observerar barnet. Analys av ämnets svar kan kombineras med andra tester, lek eller psykologiska.
