Pedagogik är en vetenskap som inkluderar århundraden av erfarenhet av undervisning och uppfostran. Socialpedagogen ger ett enormt bidrag till utbildnings- och uppfostringsprocessen. Erfarenhet inom detta område hjälper också läraren själv i livet.
Socialpedagogik som en gren av pedagogik
Pedagogik är hårt arbete varje dag som lär läraren exemplariskt beteende och hög självkontroll. En sociallärare kräver av sig själv, han söker kontinuerligt efter rätt lösning, för hans uppgift är att överföra kunskap och bilda en harmoniskt utvecklad personlighet.
Socialpedagogik som helhet, som konsten att undervisa och uppfostra, hjälper till att orientera lärarens tänkande mot upprättandet av sociala relationer i samhället. Socialpedagogen arbetar med barn och ungdomar från missgynnade familjer med låg inkomst eller stora familjer samt deras föräldrar. Dess verksamhet syftar till att lösa personliga och sociala problem hos barn och ungdomar och hjälpa dem att skydda sina rättigheter och friheter.
Socialpedagogen bidrar till att skapa en miljö med psykologisk komfort, säkerhet; vidtar åtgärder för att skydda deras rättigheter och friheter. Så, socialpedagogik ger viktig erfarenhet inom relationer, förklarar egenskaperna hos en persons beteende och hennes motiv, visar sätt och metoder för att lösa problem.
Socialpedagogik ger läraren viktig livserfarenhet i problemlösning
Naturligtvis lämnar denna aktivitet ett slags avtryck på lärarens tänkande och beteende. Således sätter den professionella mentaliteten attityder och värderingar till socialläraren, utvecklar användbara personliga och professionella egenskaper.
Socialpedagogik lär uthållighet, tålamod och uthållighet. När allt kommer omkring är det ett bra jobb att arbeta med barn från problemfamiljer. Elever från rehabiliteringscentra, utbildningsinstitutioner och andra institutioner behöver utan tvekan korrigera sitt beteende så att de i framtiden kan befinna sig i livet och bli respektabla medborgare.
Socialpedagogen förstår att traumatiserade barn behöver hjälp. Elever från missgynnade familjer utesluter inte möjligheten att utveckla psykiska störningar, vilket i framtiden kan leda till asocialt beteende i samhället och olagliga handlingar. Läraren är engagerad i moraliska utbildningen av sådana barn så att de lär sig moraliska normer och förbud och upptäcker andlig rikedom i sig själva.
Socialpedagogik lär läraren att skapa förtroendeförhållanden med människor som behöver hjälp. Ett barn från en missgynnad familj skiljer sig ofta åt i mental hälsa och intelligens från ett barn från en fullvärdig familj. Socialpedagörens uppgift är att rikta problem hos barn i rätt riktning, för att hjälpa till att utveckla deras förmågor och talanger.
Socialpedagogen utvecklar kommunikations- och empatifärdigheter som hjälper honom att uppfatta och förstå andras känslor. Själva erfarenheten av att arbeta med barn från missgynnade familjer ger läraren möjlighet att undvika många misstag i livssituationer.
Socialpedagogik riktar läraren mot analytiskt tänkande. Att arbeta med problembarn kräver förmågan att analysera orsaken till deras destruktiva beteende samt hitta sätt att lösa problem och mildra konsekvenserna. Som regel lär pedagogiken att vara medveten om resultaten av deras handlingar. Således utvecklar en sociallärare de nödvändiga personliga egenskaperna, såsom organisation, ansvar och initiativ. Man tror att yrket som socialpedagog är ett kall. När allt kommer omkring bestämmer inte alla att välja en lärares väg, en inre övertygelse och medvetenhet om att arbeta med barn är en människas öde är nödvändig.
